最近，我省中小学陆续开学。同时开学的还有一群老人。他们是老年大学的忠实拥趸。据中国老年大学协会发布的数据显示，近几年老年大学学员队伍迅速扩张，上老年大学成为老人一种新的生活方式。经历了一个寒假，上学期学的内容还记得吗？退休后再回课堂，老人关心的是学习知识，还是有其他诉求？近日，新安晚报、安徽网、大皖客户端记者走近几位老人，倾听他们上老年大学的故事。
学员故事
上课两年来，感觉自己40岁
（张以琴，65岁，京剧专业2年）
合肥天鹅湖社区老年大学京剧班招生两年，张阿姨也学习了两年，从没有基础到学习声乐，到现在挑战更高难度的京剧。“我本来对京剧一窍不通。是老师的魅力感染了我，让我有兴趣去学习。”在张阿姨看来，老师是很重要的因素，如果老师不好，他们学着也没有意思。
老年大学开学，老人积极报名。
老人学习和接受能力比不上年轻人，这需要老师在耐心和毅力上下功夫。张阿姨说，他们老师力求完美，一个音能教一天。学员理解能力是有差别的，老师会把每个人都教好，不让一个学生掉队。“我们一到上课的时候就很高兴，学得越来越有劲。”
张阿姨说，她在老年大学最开心的时刻，是期末汇报演出。他们期末汇报演出得到高度评价，被社区推荐到大剧院表演京剧《贵妃醉酒》。“今年1月29日表演的，都快过年了，老师带我们加紧练习。这是对我们学习的肯定，也是老师辛勤付出的成果。”
谈到退休后又回课堂，张阿姨感到很满足。“学习了两年，感觉自己现在只有40岁，真的是越活越年轻！”
外孙最支持，经常互动学习
（李浩芝，61岁，葫芦丝专业3年）
在老年大学学习葫芦丝三年，李阿姨可以完整熟练地吹出一支曲子。因家中事情比较多，她只能挤时间去学校学习。“参加这些活动，每天的时间要安排合理妥当。”李阿姨说。
《月光下的凤尾竹》是李阿姨吹得最熟练的曲子。“一开始去学一些基本乐理知识，然后学吹葫芦丝的手势啊，气息啊。这些对我们老人来说还是有点难度的，而且每天都要练习。”李阿姨说，在家里，外孙最支持她来学习。“每次我学习完，外孙就让我吹给他听。他在学校学尤克里里，回家后我们俩相互学习。”
对于三年来的学习经历，李阿姨表示：“有时间还是学一学好。我没学习之前就是一个干活的家庭主妇，现在精神面貌不一样了，老年大学对我来说意义重大。”
学习氛围好，常舍不得下课
（张晓芳，60岁，声乐专业1年半）
张阿姨是方兴社区老年大学一名声乐专业学生，学习已有1年半时间。“我们平时上课先练发声和开嗓，然后在唱歌过程中穿插学习乐理知识。”张阿姨介绍，她们一次课90分钟，中间休息10分钟。“别看我们是老年人，上课从来不讲小话，经常舍不得下课，要求老师接着上。”
短短三个学期，声乐班已从最初的9人，发展到现在的88人。“因为有负责任的老师和社区全力支持，我们老年大学才能发展这么好。去年我们参加两个活动，一个是包河区第四届退离休职工汇报演出，一个是在康园群众大舞台社区表演。这也算是我们学习成果的一个体现吧。”张阿姨高兴地说。
在她看来，老年大学的学员已不仅仅是单纯学习，而是通过了解博大精深的中国传统文化，找到更多知己好友，扩大退休后的生活圈，改变老人养老方式。毕竟，老人的生活不仅是做家务和照顾孙辈，也要吸收知识，见更多世面。这样晚年生活才会更加精彩。
到合肥半年，重新找到归属
（周建国，63岁，武术、合唱专业）
去年十月，周大爷从蚌埠老家搬来合肥与儿子住。面对新的环境，周大爷感到有些孤单，不过他很快就找到了一个“归属”——去老年大学上课。
前两天，记者见到周大爷时，他刚刚晨练完，穿着一身练武的衣服，精神矍铄。“冬天早上练得迟一点，7点左右出门，夏天5点出门。”周大爷说，他9岁开始练武术，在蚌埠老家时就在文化馆里教武术。
看到老年大学有武术班，周大爷加入了武术班晨练大队。因为有基础，当别的同学不会时，周大爷总是热心地上前指导，也交到了很多朋友。周大爷笑着说：“老年大学很好，大家在一起玩乐，也不寂寞。这也是个平台，让我交到了更多朋友。”与此同时，周大爷还报名参加了今年的合唱班，学习唱歌。周大爷很期待这学期学习，想多学一些唱歌技巧，“这对老年人的气息也有好处”。
周大爷觉得社区老年大学给他提供了一个交友平台，一种家的归属。
当两年班长，社交圈更大了
（戴照凤，62岁，声乐专业2年）
年轻时性格外向，到老了依然如此，戴阿姨就是这样一个例子。她不仅是方兴社区老年大学声乐班班长，也是芜湖路省老年大学的班长。50岁退休后闲不住，她二次创业又工作了十年。两年前，戴阿姨终于休息下来。“看到老年大学招生，立马报名了。”戴阿姨说。
学声乐的戴阿姨起初是一个“音盲”，无法分辨曲子间旋律的差别，更别提唱歌发声。“虽然老年大学办学初衷是为了广大退休老人不孤独不寂寞，但我这两年真的学有所获，比如我学会了丹田发声。”
当了两年班长，戴阿姨感触很多，也认识了很多老年朋友，扩大了自己的社交圈。“这才是真正的老有所学、老有所获。”戴阿姨说，过年时，书法班的同学会给大家写春联，大家都很开心。“我们这里的老人们学好了，就和别的社区联手，有兴趣、想学的我们都一起。”
不论退休前在单位有什么样的职务，退休后大家都要回归生活。“老人乐了，家庭就乐。家庭乐了，社会正能量就起来了。”
数据
去年底，中国老年大学协会披露的数据显示，老年大学学员队伍正迅速扩张。30年来，全国各级各类老年大学从当初的所，发展到6.2万多所；学员从12万人，发展到万人；参加远程教育学习的老人达到多万。
社区态度
让老年大学成老人的家
合肥蜀山区天鹅湖社区负责人卢青介绍，社区老年大学最初因硬件设施有限，只开设4个教学科目，分别是黄梅戏、太极、绘画和书法。经过8年建设和完善，如今已发展到17个班级，包含12门课程。
卢青说，现在很多老人缺乏精神文化生活，也不可能时刻有子女陪伴左右，老年大学实际上是给了老人一个精神依托：练练字、跳跳舞，有老师教，还有同龄人说说话，日子没那么孤单。同学相处时间长了，有了深厚的感情，学习过程会成为难忘的回忆，这也是天鹅湖社区开办老年大学的初衷。“很多老人报过名，基本会把老年大学当作家，既能学知识，又能交朋友。现在谁身体不好，家里有事，大家都嘘寒问暖。实现了文化养老、老有所乐。”
至于以后的发展，社区相关负责人表示，将逐步成立班委会，建立校委会，每学期对优秀学员、班干、教师进行表彰，实现班级自我管理。在办学条件允许的情况下，推陈出新，与市、区老年大学接轨，增设一些更具有代表性、备受广大学员推崇、紧跟现代步伐的新课程。
学校观点
总结经验推出更多课程
年3月，合肥包河区方兴社区老年大学纯公益性质的识字班正式开课。校方希望老人们通过认字，发现认识一个新的世界。识字班学员通过一年学习，表现出超乎想象的潜质。他们非常珍惜难得的学习机会，一丝不苟的学习态度不仅感动了老师，也感动了工作人员。
记者了解到，67岁的孙荷莲老人，是社区老年大学识字班和读书会的学员，之前一字不识。去年来到读书会，她特别珍惜学习机会，非常用功，田字格写字本和读书会发的《朱子家训》随身携带。她现在不仅能独立诵读《朱子家训》，还认识马路两旁许多广告牌上的字。老人说，现在儿子和孙子看她的眼神都不一样了。
方兴社区老年大学负责人刘瑶告诉记者，社区下一步将重点在课程设置、师资建设、教材建设等方面加强研讨，研究老年教育的特点和规律，从回迁居民较多的特点出发，及时思考解决问题，总结老年大学发展中的经验，推出更多优质课程。
苏蕾艳刘亚萍於新东吴赛斓新安晚报安徽网大皖客户端记者陈牧
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