承承学习葫芦丝是从本学期开始的，这个动向完完全全是由他个人而起，起因源于学校里的一次音乐课，老师给大家吹了一段美妙的葫芦丝，承承觉得很好听，又觉得葫芦丝这个东西模样长得很好玩，于是在老师询问谁想学葫芦丝的时候，他欣然报了名。
当时我还不知道这些来龙去脉，承承回到家向我汇报此事，可怜巴巴地问我：“我能学葫芦丝吗？我想学葫芦丝，你能同意吗？”说着的时候，眼睛紧紧地盯着我，他在察言观色，观察我的反应。我一下子被他问懵了，完全没有想到他会有这种想法，因为在几年前跟他斗智斗勇学钢琴最后以失败告终的岁月里，我已经得出了“若干年内他不会再想学习任何乐器”这样的结论。
现在为什么想学乐器了呢？而且还这么迫切；又为什么选择了葫芦丝呢？这一切究竟是怎么发生的？如果真的学了，他果真能够坚持学下去吗？这就是我当时内心发出的一连串疑问，自然，我的脸上因为这疑问而出现了短暂的愕然，我的脑子飞快地转着，脸上却是一片呆滞。
承承把这个表情解读成了“反对”，他见我愣在那里一直没有吭声，立刻沉下脸来，嘴一扁，带上了哭腔：“我就知道你不会同意……呜呜呜”，眼泪“唰唰”地流下来，这位同学居然伤心地哭起来。
他何曾为了要学一样东西这样地哭过呢?!见他如此地伤心，我只好好言相劝，温言软语地问清了始末，既然他能这么坚定地提出要求，我怎么能够拒绝呢！我怎么能够让孩子的愿望落空呢！他选择了葫芦丝，那就让葫芦丝也选择他吧！
我同意了，我必须同意。本来，我就觉得，孩子学什么，最重要的就是兴趣，只要先有兴趣，一切都顺利。况且，葫芦丝算是比较简单的一种乐器，在这方面我并不要求承承太多，有种简单、方便、能自娱自乐的东西，对承承来说就已足够。我并不在乎学的东西高不高雅，入不入流，我们要的，都仅仅是一份快乐而已。有这种心态，一切就都是愉悦身心的享受。
承承已上了大约10节课，学了几个音符，和简单的小曲子，我觉得葫芦丝真的是简单易学，好玩有趣，又很能自娱自乐。好吧，这就足矣。
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