近年来，休宁县老年大学以贯彻落实“老有所学”暖民心行动为契机，以老年学员精神文化需求为导向，积极探索“三个课堂”教学模式，不断增强老年教育的针对性、有效性和吸引力，将“老有所学”的“暖”风吹到广大学员的心坎上。
提升“第一课堂”教学质量。在广泛征求老年学员意见基础上，休宁县老年大学把兴趣类、娱乐类、保健类课程融为一体，开设京剧、拉丁舞、扇子舞、葫芦丝等25个专业，课程设置充分满足老年人多元化、多层次学习需求。针对老年人教学课时较短、学员流动性大等特点，着眼提高教师授课规范性、趣味性，要求各任课教师开学前向校务处提交教学计划，由校方逐一审核、提出教学建议。结合全校教师工作会议，开展教职工业务培训，强化面向老年学员的授课方法技巧，增强课堂趣味性，调动学员主动性，让老年学员“乐”学。
丰富“第二课堂”教学内容。采取多种形式，组织广大老年学员学习党的二十大精神，广泛宣传党的路线、方针、政策。校方定期开办形势政策教育公开课，让学员了解社会热点，紧跟时代步伐;组织班干部集中开展红色教育，为老党员集中上党课，强化党性教育。同时，举办“我看建党百年新成就”主题书画摄影作品展、“追梦新时代 奋进新征程”校园文化艺术节，展示学员们的学习成果和爱党爱国的积极面貌。
创新“第三课堂”教学方式。作为校内课堂的延伸和补充，校方对“第三课堂”进行全过程规划。学期前研究制定有关制度，从活动备案、安全要求、经费保障等各方面规范“第三课堂”开展。“第三课堂”做到课堂与活动相结合，走出校门，把教室设在户外，进一步激发学习活力。同时，积极与各部门联系沟通，搭建服务平台，引导老年学员参与红十字会公益活动，参加工会、妇联等部门组织的表彰、联欢活动等，既充实老年学员的生活，也彰显奉献社会回馈社会的服务理念。(汪金婷)
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