金秋时节，记者走访宁德市蕉城区的多所校园，看到优秀传统文化中的民乐、书法、国画、篆刻等技艺正浸润着孩子们的学习环境。琅琅书声中，细读传统经典的多了起来，提升审美素养的课程越来越受欢迎。近年来，蕉城区结合实际大力开展“传统文化进校园”活动，利用大课间、课外活动等时间将各类传统文化项目引入校园落地生根，与孩子们的日常学习生活共融，同时借助学生的力量，助力传统文化奏响“青春之歌”。以琴播种佳音留心间10月29日下午，阵阵古朴清脆的琴音从蕉城区实验小学传出，每月一场的“‘琴’系校园，非遗文化有传承”古琴公益课堂在这里举行。“琴棋书画，是中国古代文人引以为傲的四项艺术。其中，琴乐可考证的历史有三千年之久。古琴音域宽广，音色深沉，深具东方文化特色，被尊为‘国乐之父’‘圣人之器’……”妙音古琴馆馆主郑雪晴用浅显易懂的语言，为同学们介绍古琴的基本结构及音色特点，并通过古琴音乐欣赏、知识小课堂等环节，让同学们亲近古琴。轻拢慢捻间，一曲余音绵长的《静夜思》从郑雪晴的指尖流泻开来。演奏时，孩子们听得认真，一曲终了，他们又积极提问。这种声情并茂的新奇体验，让现场气氛十分活跃。“古琴的意境是‘清微淡远，中正平和’，燥者感之以静，静者感之以和，习琴的同时也在修心。我希望通过这次活动，让古琴文化在小朋友心中种下美好的种子，不断提高他们的人文素养和情怀。”郑雪晴说。虽然绝大多数孩子是第一次接触古琴艺术，但通过身临其境的演绎，他们对传统乐器产生了强烈的好奇。“以前只在视频中看过古琴弹奏，想不到现场演奏更让我震撼，希望我也能学会弹奏古琴。”蕉城区实验小学学生杨知恩说。以诗美育经典润人生坐落于金溪畔的蕉城区第二实验学校，红墙彩绘、绿树参天。教学楼里，张贴着传承中华诗词文化的横幅，校园内的松树上、走廊旁、楼梯口，随处可见古诗词小贴画，许多角落充满诗情画意。将传统诗词文化融入校园生活，发挥诗词的育人功能，是这所学校的一大教学特色。“学习诗词及其背后的历史文化渊源，是我们这里每个孩子的必修课。”蕉城区第二实验学校副校长、小学部负责人曹小玲介绍说。在校方看来，对学生从小进行优秀传统文化教育，让孩子领悟“传统之美”，对于树立正确的人生价值观、树立文化自信有重要作用。曹小玲说，学校教育推进传统文化的关键抓手，在于把传统文化真正融入课程和教材体系。“旧书不厌百回读，熟读深知子自知。他年名宦恐不免，今日栖迟那可追……”每个星期一的早上，各班级教室里都会举办这样的经典诗词诵读会。自一年级新生入学起，学校就将诗词纳入学生整体教学计划，将诗词经典教育与学校日常德育、文史艺术教育相结合，让传统文化内化为师生们的行动指南。同时，学校还以校园诗词大会为契机，开展人人诵读诗词经典活动，通过小组、班级、年级、学校层层选拔，做到活动深入人心。“开展诗词进校园活动，不仅有助于形成‘以诗为荣，以诗为乐，以诗育人，以诗善德’的校园文化氛围，也引导广大青少年唤醒文化情思，为弘扬中华传统文化作出贡献。”曹小玲说。以墨弘礼书发中华魂“‘匀称关系、平分对称、主笔突出’，写字时，这三点最值得注意。”11月3日上午，在蕉城区九都中心小学的书法教学室里，学生们正在老师陈秋萍的指导下，凝神静气地进行临帖，一笔一画，一丝不苟。自入学起，书法特色教育便贯穿于孩子们六年的学习生涯——学校每学年举办“开笔仪式”，接受以字立人的教诲和传统国学的洗礼；每周安排固定学习时间，不同年级分时段开展硬笔书法、软笔书法课程；每学期选出学生优秀作品在校园中展出，增强学生学习书法的兴趣，也推动书法教学特色的稳步形成。“练好字的同时，激发学生们对古汉语、历史等的学习兴趣。”陈秋萍说。某个字在古代怎么写，字体如何演变？历史上的书法名家有哪些，他们所处的朝代如何？……通过书法，孩子们有了“挖掘”的冲动，能自主学习到不少由书法课衍生出的学科知识。“让孩子学习书法不是为了培养书法家，而是通过学好汉字、写好汉字，让中华文化润物细无声地进入孩子们的心间，让孩子们写好中国字，做好中国人。”九都中心小学副校长黄容镜表示。随着“传统文化进校园”活动的深入，蕉城区许多学校都在形成具有传统文化特色的校本课程，比如，霍童中心小学的线狮队、蕉城区第一实验学校的葫芦丝社团、蕉城一小的国学课程……这些学校的孩子在省内外的文化活动中屡屡大放异彩，也让优秀传统文化的种子在学生心中深深扎根。(福建日报记者庄严通讯员张中尧李加进)
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