一所位于八朝古都、“四线小城”开封的学校，吸引了全国各地的家长，其中有院士、教授、律师、企业家、工薪族……或是举家搬迁，或是一方辞职陪读——“学校在哪里，家就搬到哪里”。这究竟是怎样的一所学校？
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8年前，已过不惑之年的我，终于厌倦了仅仅停留于方法和策略层面的教育改革，毅然卸掉所谓的光环，离开体制，奔赴山西运城，着手组建一所从幼儿园到高中的15年一贯制学校。基于对教育学、心理学、脑科学、哲学的深刻理解和多年教育教学实践经验，希望创建一套完整的K12（从幼儿园到高中）课程系统，并在合适的土壤中扎根生长。
然而世事难料，此后几年，因为投资人突然撤资等原因，学校几次停办，教育梦想几度濒临破灭。好在天无绝人之路，团队虽几经周折，但专业发展从未停步，目前总算落地河南开封。
开封虽然号称八朝古都，却早已没落为“四线小城”；但是，开封贞元学校却是一个独特的存在。目前学校有70余名教职工、余名学生，学生家长中，有院士、教授、律师、企业家、工薪族……他们中的大部分，或是举家搬迁，或是一方辞职陪读——“学校在哪里，家就搬到哪里”。
许多人好奇：什么样的学校能够让这么多家长愿意做“跨省孟母”？究竟用什么方式做教育？有何特别之处？孩子们到底发展得怎么样？
丰富有趣的课程
儿童的生命如同降落伞，只有打开，才有意义。而生命之打开，始于身体，其次是感官，再次是大脑，终于心灵和完整的生命。因此，我们的课程系统由四部分构成：身体课程、艺术课程、智慧课程和道德人格发展课程。其中，身体课程包括轮滑、跆拳道、足球、篮球等；艺术课程包括美术、舞蹈、合唱、器乐（一年级学习口风琴，二年级学习葫芦丝，三年级学习双管巴乌，四年级以上学习吉他并组建乐队）；智慧课程包括大语文、数学、大英语、科学、编程、Steam……
除了排进课表的正式课程之外，每门课程都会自然而然地向课外延伸。轮滑、跆拳道课程每学期都要经过数天一轮又一轮的比赛；在篮球、足球比赛中，低年级的孩子要很正式地给高年级的哥哥姐姐做球童、当拉拉队员，高年级的孩子要给低年级的弟弟妹妹做裁判、摄像、解说；除了每周一晚上定期举办的小桥音乐会，户外音乐节也会持续整个学期；美术庆典是持续一周的校园艺术节，孩子们的作品被装裱起来展览在教室走廊和餐厅，学校还会组织正规的拍卖会，将拍卖所得捐给慈善组织。
每学期，每个班都会上演自己的中文童话剧和英文戏剧。本学期，各个班级（每个年级一个班）上演的中文童话剧是：一年级晨星班：《你很特别》；二年级Morningglory班：《木偶奇遇记》；三年级小贝壳班：《夏洛的网》；四年级Rainbow班：《时代广场的蟋蟀》；五年级星空班：《哈姆雷特》（上学期是《威尼斯商人》）；六年级橄榄树班：《安提戈涅》（上学期是《俄狄浦斯王》）；七年级River班：原创大剧《孔子》。整本书共读、主题探讨、角色精选、排练、正式演出、演出后的反思总结，每一次演出，都是一次丰富的精神成长之旅。
同时，孩子们是这样学英语的：这个学期，英语H2班（根据英文水平分班，七八年级为主）的孩子们学完狄更斯的《雾都孤儿》原著及剧本后，计划将这部剧搬上学校的小桥剧场。总导演、演技导演、音乐制作人、海报设计师等都要竞选上岗，总导演每周安排一次进度汇报会，其他负责人要汇报自己一周的进度情况。服装、道具、PPT制作、灯光等都由孩子们自己安排——整个英语学习变成了一个项目，孩子们学到的不仅仅是单词、句子、剧本写作，还学到了戏剧表达，以及如何谋划实施一台戏剧。
有趣、丰富的课程让孩子们感到，学校生活是有趣、好玩的，学校是一个创造美好和神奇的地方。
穿越中国传统文化之旅
10年前，我们就尝试将中国传统文化与语文教材进行深度融合，我们
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