淅川县西簧乡中心小学坚持全面贯彻落实“立德树人”根本任务，深入推进素质教育，营造良好的育人氛围，全力彰显西簧乡中心小学“做明德人，扬三雅风”的特色教育理念，力争达到“学校高雅，教师儒雅，学生文雅”的特色效果，力求用“明德”和“三雅”理念，教育一个孩子、带动一个家庭、辐射一个村镇、培养一代新人；积极进行德育经验交流互动、家校联谊互动等，不断推进学校德育工作创新发展，为西簧乡德育工作增光添彩，学校连续三年被淅川县委政府评为德育工作先进单位,年12月被南阳市教育局“南阳市中小学德育工作先进集体”，被淅川县教体局授予一校一品“特色学校”，无人机比赛获淅川县一等奖，在年淅川县中小学“阳光大课间”比赛中荣县级获一等奖，年1月，被南阳市教育局评为“南阳市第九届中小学机器人竞赛优秀组织奖”。
西簧乡中心小学以爱国主义教育为基本内容，以开展“两创两争”活动为载体，以行为养成教育为重点，以宣读励志词提振精气神、上国学德育课传授传统文化、上主题班会课彰显“德雅”特色、填写成长手册记录成长轨迹、培养“绅士熟女风度”规范文明礼仪、开展各种社团活动充实“三雅”内容，以“道德班长”对班级学生进行自我、系统地管理等形式，涵养师生“三雅”风采，通过德育的内化过程，促进学生的个性发展、习惯养成努力营造学生自我教育的整体氛围，使学生在实践中发展、在体验中成长，最终实现明德学校“全人教育”之理念。
一、雅在理念
学校坚持正确的办学方向，以开展“两创两争”活动为抓手，科学制定了学校中长期发展规划，将“德雅”特色理念贯穿到学校各项工作之中，一张蓝图绘到底。
1、学校全面贯彻党的教育方针，坚持党建引领、立德树人，面向全体学生、全面发展的育人理念，办学方向正确、办学思路明晰。制定切实可行的学校中长期发展规划，突出德育工作的核心地位，弘扬“做明德人，扬三雅风”的特色教育理念，力争3-5年内把学打造成管理效果规范、教学成绩优秀、德雅特色突出的淅川县内一流、南阳市内有名的山区名校。
2、制定切合本校实际的“三风一训”：校训：明德明理、明志明事、明学明法；校风：品正、博学、惜时、善思；教风：自主、合作、探究、互动；学风：乐学、质疑、勤思、求真；办学特色：经典浸润童心，创新成就未来，做明德人，扬三雅风。
二、雅在环境
1、营造以“德雅”为主色调的校园文化特色，构建浓厚的校园文化氛围，梯次绿化与校园文化、班级文化浑然一体、相得益彰。学校立足长远，积极打造以经典诗词、名言警句、楚文化等国学文化为主题的校园文化特色，学校教学楼各楼层走廊、过道、栏板、院墙等安装以名言警句、唐诗宋词、楚文化、德雅文化等国学文化为主题的文化吊牌余块，营造浓厚的校园文化氛围。利用上下午30分钟大课间，诵读励志词、做韵律操、激情跑步等，开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。坚持每周下午第四节的德育课和经典诵读课不动摇，坚持周六德育社团活动不动摇，使全体师生养成了良好的行为习惯和道德情操，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。
2、每天播放经典歌曲，振奋师生干劲，利用上下午30分钟大课间，做三德操、现代韵律操、花样跑步等，为学生搭建个性发展平台，开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。使全体师生养成了良好的行为习惯和道德情操。
3、全新规划落实了西簧乡中心小学校史室、党建室，让师生了解学校的发展史，形成“知学校、爱学校、建学校、兴学校、我有责”的校兴我荣意识，为振兴西簧乡小增砖添瓦。强化党的建设在学校工作中的引领作用，发挥“一个党员一盏灯、一个支部一面旗”的战斗堡垒作用，凝聚师生的正能量和精气神，牢记“四个自信、四个意识和两个维护”，以高度的责任感和事业心，全身心地工作，再创乡小新辉煌！
4、分层次绿化校园，让校园各处达到美化、净化、亮化，四季常青、四季有花的绿化效果，使每一位进入乡小的客人都享受到温馨和谐、美不胜收的惬意。
5、学校坚持德智体美劳全面发展的教育方针，在豆腐寨开辟近十亩的劳动实践基地，让全体师生全员参与到“犁、种、护、收”的劳动环节中去，接受劳动教育，感受劳动的快乐、劳动的艰辛，感受收获的漫长、收获的愉悦，从而达到“爱劳动、知感恩、惜粮食、敬父母、爱祖国”的德育育人目标，年3月21日，我校的劳动教育新闻《劳动实践育新人》，被南阳市文明网转载到强国学习河南学习平台。
三、雅在教学
1、在课堂教学中，始终坚持以人为本，严格执行义务教育阶段新课程标准，开齐课程、开足课时，认真落实“减负提质”措施，严格执行招生计划、严控大班额等，积极开展个性化教育，让学生自主发展、科学发展。严格实施规范化、精细化课堂教学管理，健全了相关课堂评价管理制度，保证在课堂教学的各个环节中都能够渗透德育教育的理念。学校以“导学互动”教学模式及“四种课型”的推广为载体，以“四一一四”教学教研工程为抓手，深化教育教学改革，向改革要质量，向课堂40分钟要效益。课堂教学当中，教师的儒雅，要通过仪表、语言、教法、学法、互动、拓展等环节展示出来；学生的文雅要通过坐姿、语言、仪表、反馈、交流等展现出来。
2、本期经过学校反复磨课，强力打造的德育班长和“三题两议”主题班会课堂教学模式（创设情境，确立主题；初议文本，研读主题；再议文本，升华主题），引领了主题班会课的课堂教学方法，激发了德育效果的提升和运用，促进了学生良好习惯“雅言雅行”的形成。
道德班长的作用是：对班级学生进行自我、系统地管理。是我校借鉴其他学校经验，结合本校德育教育的实际开展的一种管理模式。即：每个班级的门口每天都有一名道德班长在迎接学生入班。每天早晨迎接学生入班时与同学互相问好，互行鞠躬礼，体现的是一种平等，尊重的氛围每天上课前，前一天的道德班长会对本班学生各方面的行为进行总结，交接，然后由今天的道德班长提出自己的管理目标，并在当天对班级学生各方面的言行进行管理和监督，以实现学生的自治、自理和自立。
2、学校落实“四一一四”教学教研工程：“一课一研、一课多磨”制度和课堂教学“四清”制度，采用“定时间、定地点、定人员”三定的固化模式进行“一课一研、一课多磨”。同时进行堂清和试卷优化选择，提升工作的时效性，并对试卷情况进行详实的分析，完善“堂清试题”和月考试卷分析，重视纠错的价值，抛开“唯分论”，努力做到学生的成绩和习惯双方面提高，重视学生语文素养的提高。针对学生的不足强化训练，夯实基础，稳固提高，强化教学常规的落实，助推教学质量的稳步提升。
扎实开展课堂教学的研讨活动，组织教师进行“四种课型”的研究，统筹规划，完善制度，采用名师上示范课进行引路，所有教师谈体会，说建议，以各教研组为主进行研究、反思、总结，共同提高教学素养。从9月份开始进行“周赛课”竞赛活动，选拔周冠军和月明星，进一步提高每一位教师的教学素养，通过赛课，以老带新，提升年轻教师的教学基本功。让参与的教师在既有名誉又有实惠。
重视“识字写字”和“朗读”教学，一、二年级7.20开始，先书写后朗读均有不少于10分钟的练习指导时间；3-6年7.20开始有不少于10分钟的书写练习指导时间。早读课是英语时按照同时间段进行英语的书写和朗读练习。从根本上重视写字和阅读教学的地位，给予学生充分的时间进行阅读，采用统一的阅读摘抄本《书海拾贝》对教师和学生进行量化评比，进一步丰富学生的阅读量，规范学生书写，提高阅读效果和能力。
四、雅在社团
以丰富多彩的社团活动为载体，有效地开展内容充实、形式多样的社团活动，丰富学生课余生活，发挥学生的特长。学校成立的葫芦丝社团、舞蹈社团、金话筒社团、书法绘画社团、腰鼓社团、电脑编程社团、小发明、小制作社团、无人机社团、机器人社团等，扎实开展各种活动，开发了学生的智力，提高了学生的兴趣，培养了学生“雅言雅行，明德向善”的良好品行，其中，百人腰鼓社团、40人葫芦丝社团气势宏大，培养了学生集体主义精神、团结协作志向、凝心聚力品质，海量阅读社团、葫芦丝社团、书法绘画社团被评为淅川县优秀德育社团。学校还通过大课间活动、课间韵律操、花样跑步、太极拳、远足活动等让学生感知励志教育、劳动教育、感恩教育等的魅力。
海量阅读社团，以国学课本、德育课本、唐诗宋词、名言警句为依托，激励学生积极学习国学经典知识，增加自己的文学知识积淀。学校定期开放图书阅览室、班级成立图书角，给学生创造自主阅读、认真做好笔记的良好氛围，同时学校还定期开展读书活动、诗词大赛活动，形成“读国学经典、与圣人为伍”的浓厚氛围。
五、雅在评价
1、科学、系统地制定完善各项规章制度，注重评价考核，突出德育管理的实效性，实现管理育人、科学育人。学校始终坚持“以人为本，德育为先”的教育理念，以社团活动为载体，德育月度主题教育为抓手，评价德育的常规流程是否实效、实用，主要从理想信念教育、文明礼仪教育、习惯养成教育、励志增信教育、挫折磨练教育、传统文化教育、社会实践教育、心理健康教育、家校协作教育、月度主题教育、德育宣传教育、日行一善教育十二个板块细化德育操作规程及开展德育夏（冬）令营活动、“三拒绝”活动等，体现“学校无小事，事事见德育，以德来育人，个个成栋梁”的德育目标，德育处天天通报、周周总结、月月量化、期期表彰。
2、严格执行升国旗制度，坚持每周一次国旗下讲话以及每天的红领巾广播站宣传，把小学生日常行为规范、小学生守则、文明礼仪、养成教育等融入其中，强化爱国主义教育、集体主义教育。
3、完善常规管理评价制度，坚持以开展“两创两争”活动为抓手，每期评选一次校级“绅士淑女”、文明班级、文明宿舍、文明学生、文明教师、文明餐厅等评选活动，将优秀个人的事迹简介制成相框张贴校园一楼的柱子上，大张旗鼓的宣传力争，形成正能量、好风气，营造比学赶超的良好氛围。充分发挥家校协会的作用，全程参与监督、管理学校的一切事务，是学校科学、健康、稳健的向前发展。
4、制定完善的各项安全、稳定考评方案，从安全计划、安全预案、安全常规工作、责任追究等方面，对班级、教师、学生进行全面考核，奖优罚劣，突出抓好安全教育，营造大局稳定、和谐发展的良好教育环境。
六、雅在关爱
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