少年宫
曾经只是城里孩子的“专利”
如今也成了我市
农村孩子的“快乐大本营”
乡村学校少年宫
托起孩子多彩梦
“以前放假写完作业没地方去，只能看电视、玩游戏。爷爷奶奶管不住我，爸爸妈妈管不了我。”胡场小学6年级留守儿童小辉说，自从加入少年宫书法兴趣班后，他发现练字也是一件挺有趣的事。
近年来
针对乡村孩子
课后无处去、课外活动匮乏等问题
我市大手笔推进
乡村学校少年宫建设、管理
让少年宫树起来、动起来、火起来
真正成为农村孩子
多彩的乐园、筑梦的舞台
经费保证“一镇一供”全覆盖
10月16日，张沟镇新里仁口小学。一幢砖红色四层小楼内，动感乐器声、琅琅书声、笑声交织一起。这是乡村少年宫每周五的固定活动时间。
新里仁口小学乡村学校少年宫是年中央专项彩票公益金支持项目之一。今年5月，张沟镇采取“专项拨款+自筹”方式，对现有教学楼进行改造升级，面向全镇开设科技制作室、诵读室、沔阳三蒸制作坊等11个室内外活动场。
场地完善、器材设备购置一直制约着少年宫的发展。为打破这一瓶颈，我市按照“新建一批、提升一批、改建一批”的办法，制定《仙桃市乡村少年宫建设工作方案》，力求让每个镇都拥有设施齐备、环境优雅的少年宫。
“物理实验室撤掉器材就是剪纸室，化学实验室配备有水龙头，非常适合书法练习。”胡场二中校长裴波介绍说，学校将现有功能室有效利用起来，通过合理改造，建起功能齐全、器材完备的乡村学校少年宫。今年暑假起，对外开放毛笔书法、剪纸等10个社团，辐射全镇45个村居近名未成年儿童。
像胡场这样，对功能教室进行改建、提升，实行一室多用的，全市还有9处。
场地问题一直是困扰通海口镇、郭河镇少年宫建设的大问题。这两个镇先前没建少年宫，也没有富余的教室。市教育局和两镇中心学校决定，在通海口第二小学、郭河红庙中心小学新建乡村少年宫。
今年6月，郭河少年宫启动建设，共设活动室6个，购置近18万元各类器材。少年宫每周开展各类活动3次，参与学生达人次。通海口少年宫建设投入资金20万元，目前开办器乐、象棋、科普、手工等11个项目，要求每一位学生都参加一至二项社团活动。
功能齐全的少年宫，高档次设施设备和丰富多彩的活动开展，吸引了学生、引来了专家、影响了社区，极大地拓展了未成年人思想道德建设阵地，丰富了社会主义精神文明建设内容。
截至目前
全市总投入多万元
建成乡村少年宫16个
功能教室个
为广大农村学子免费提供
琴棋书画、科技发明、体育锻炼等
农村急缺的素质教育活动场所
实现了乡村学校少年宫全覆盖
快乐学堂填补放学后的“真空”
“给家人做一顿饭根本不是问题。”在张沟镇新里仁口小学少年宫内，12岁的李舒悦正在老师的指导下和着米粉，桌上菜、肉、鱼做成的半成品一字排开，8个“小厨师”分工合作，制作着代表仙桃特色的“沔阳三蒸”。
秋季学期开学后，李舒悦就报名参加了少年宫的沔阳三蒸社团，每周定时参加活动，既学到了知识，学会了做菜，又陶冶了情操。
提及乡村学校少年宫，胡场一中初一学生王雨萱的妈妈赞不绝口。女儿在少年宫里学到了一技之长——吹葫芦丝，填补了放学后的“真空”。
加入葫芦丝兴趣小组不久，王雨萱就能照着曲谱吹奏《月光下的凤尾竹》《小小新娘花》等4首经典曲目，让全家人又惊又喜。
过去，孩子放学后去哪里是家长的一块“心病”。除了学校很少有别的去处，更别提培养兴趣爱好了。在很多家长看来，乡村学校少年宫最大的好处，除了提升孩子的综合素质，更重要的是增强孩子的自信心，让他们感觉“我不比城里孩子差”。
11岁留守少年郑宏宇每周五下午到少年宫学习剪纸，喜字、金鱼、蝴蝶各种图案信手拈来。他自豪地告诉记者：“现在我也有了特长，可以在同学面前秀一秀了。”
乡村学校少年宫建起来容易，但要长期正常运转却非易事。市教育部门积极探索有效办法，用特色课堂活动吸引学生参与其中，帮助农村孩子增长知识、扩展视野、提高素养，实现“以乐促智、以技促能、以德育人”的办宫目标。
在内容设置上，我市从立德树人的高度，不断突出沔阳文化和乡土文化特色，在“润物细无声”中厚植学生文化底蕴，提升审美情趣、人文素养。出台了《沔阳花鼓戏进校园活动工作方案》，学唱花鼓戏成了各地乡村学校少年宫的特色项目。组织专班编写《仙桃，我的家乡》（包含《乡音》《乡景》《乡事》《乡味》等）系列乡土教材，对学生实施培根教育，让孩子们记得住仙桃，留得住乡愁。目前，全市16个乡村少年宫全部运作起来，成为农村孩子的快乐大本营。
科学管理让少年宫活起来
“乡村少年宫运行的核心就是建立一支稳定的教师队伍，而这正是我们的短板。”裴波介绍，根据少年宫申报的项目需求，胡场镇中心学校整合全镇在校教师，统筹调配安排辅导员，实行“一师多用”。
眼下，胡场镇少年宫建立起拥有专兼职教师12名、辅导员6名、讲解教师2名、讲解学生8名的独立运行团队，为各项社团活动有声有色开展提供了有力保障。
一批特色品牌活动，和而不同、各美其美，正如火如荼地开展。张沟中学少年宫“常宽老师印痕工作坊”，以其艺术创意引领学生在艺术之路上留下最美印痕；郑场镇中心学校少年宫着力开发东方舞蹈培训课程，其编排的舞蹈《红红的中国结》在全市第十届学生艺术节展演中获得一等奖；杨林尾一小乡村少年宫“抖空竹”课程，既让抖空竹文化得以传承，也让学生在训练中愉悦身心；沔城回民一小擦亮足球品牌，聘请专业教练定期组织训练比赛，学校获评全国足球特色学校。全市连续三年举办少儿春晚，有一半以上的节目由各地少年宫编排展演。
城乡结对更是扩大资源共享朋友圈。城区16所中小学与乡村少年宫开展结对共建，对场地布置、师资培训、项目辅导和活动联办等方面进行“传经送宝”。校级领导之间互动交流、经验分享，摩擦出思想火花，不仅有效提高了共建学校干部队伍的能力素质和管理水平，还为乡村少年宫持续运转注入了源头活水。
建好、管好才能运行好。市教育局对各校“乡村学校少年宫”实行长效管理机制，制定《仙桃市乡村学校少年宫教学实施流程》《仙桃市乡村学校少年宫建设测评标准》，定期组织人员对“乡村少年宫”进行监管、督查和考评，考核评价结果纳入到对各中心学校的年度综合考核，与年终奖励挂钩，对表现突出的单位和个人进行表彰奖励，对考评不合格的单位严格整顿，限期整改。
目前，全市16所乡村学校少年宫
已全部完善活动开展、档案管理、
督导检查等各项工作制度
梳理规范了少年宫辅导员队伍建设
并完成了有关档案资料录入工作
形成了市、镇、校
三级联动的制度体系
乡里娃拥有
快乐成长大本营
孩子们免费学特长
是不是超羡慕呀
来源：仙桃日报
编辑：豆豆
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