跟朋友聊娃，不知不觉聊起了学习才艺的问题，回首我家娃走过的路，也算是学过几项才艺。4岁的时候，心血来潮让他开始学习钢琴，其实主要原因是我喜欢，自己小时候没能实现的愿望，到了成年后总会不由自主的希望孩子能完成。一开始，他很感兴趣，每周上课，每天练习，乐此不疲。我也跟着他一起学习。课那时候学的内容都很简单呀！随着时间的推移，学习难度越来越大，对手脑协调能力的要求也越来越高。承承一个五六岁的孩子，渐渐有些力不从心。于是我们家经常上演母亲河东狮吼、娃娃不情不愿的场景。亲子关系受到极大破坏。直到六岁半的那年夏天，承承马上就要入小学了，钢琴老师也建议他可以准备钢琴二级的考试了，给他布置了考级的曲目。也就是从那个夏天，承承对练琴的抵触心理达到顶点，一首新曲子，练好几遍左右手也配合不好，练不好他就心情沮丧烦躁，越烦躁就越练不好，成了恶性循环。原本对钢琴的兴趣也慢慢被消耗掉了。我也是做了很多思想斗争，思考了很多，终于做出了放弃钢琴的决定。一是为了即将到来的小学生涯，二是为了良好的家庭亲子氛围。事实证明，这个决定还是很正确的。上了小学之后，时间肯定没有幼儿园时期那么多了，学业和功课必然应该放在最主要的位置，每天回到家要完成老师布置的各种作业，家长和孩子都要花费巨大的精力去一起适应新生活。这个时候如果每天还要拿出至少一个小时的时间来练习钢琴，实在是一件很困难的事情，这得需要极大毅力、需要在父母的逼迫下才能做得到。而我宁愿让孩子写完作业之后，自由自在的选择做一些他喜欢的事情，哪怕只是看看书，玩玩玩具，蹦蹦跳跳，发发呆，都是一种紧张状态下的放松，这种学习中适当的留白，对他一定是有好处的。在小学三年级的时候，承承又学习了葫芦丝，长笛，画画。这都是他的兴趣所在，学的也基本毫无压力，因为这都是比较简单好学的项目。这些学习不但没有给他增加压力，反而成了他的业余时间的娱乐活动。期间，承承也学过一段时间的乒乓球、羽毛球，直到上了初中以后，随着学业的逐渐繁重，这些才艺的学习都陆陆续续停止了。但我相信，学习过，总会留下些痕迹。现在的娃娃们，基本上没有不学习几项才艺的了。我觉得，学习才艺无非是两个目的，一个是找出孩子的天赋，坚持专业化学习，直到走上专业道路，这条路并不好走；第二个就是广撒网，多涉猎，并不强求孩子一定要达到什么专业程度，而是在潜移默化的学习中，为孩子培养一些艺术素养，养成一些运动习惯，这些无形的东西虽然平时看不到摸不着，但却会陪伴着孩子受益终生。
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