靖江市孤山镇中心小学（以下简称孤山中心小学）坐落于风景秀丽的孤山脚下，创办于年，年被命名为江苏省实验小学。校园幽雅的环境，合理的布局，完善的设施，让来访者仿佛走进了一座花园式学校。这里，是学生愉快学习的乐园，是教师倾情奉献的舞台，一只只雏鹰在这里茁壮成长，一曲曲教育之歌谱写了孤山中心小学“让每一朵花儿都幸福绽放”的动人乐章。为了深入贯彻素质教育，近年来，学校领导深刻认识到艺术教育在学校教育中的重要地位，在严格规范共性、积极发展个性的思想指引下，该校把艺术教育作为自身特色。确立了“文化立校、艺术兴校”的办学方针，加大艺术教育力度，面向全体学生，强化以课堂教学为中心，注重课堂教学和课外活动相结合，充分挖掘艺术教育的潜力，拓展艺术教育的空间和方式，把艺术教育作为学校发展的立足点，提高学生的创新精神和审美能力，切实有效地发挥艺术教育功能，让学生获得更加全面的发展，力争向社会输送高素养的人才。通过不断地探索与实践，学校走出了一条富有深刻内涵、充满发展潜力的艺术特色教育之路。健全组织机构，提供有力保障孤山中心小学艺术教育的顺利实施，需要领导的重视、支持以及全体师生的共同努力。为此，该校建立了一套完整、健全的艺术教育体制。首先组建了艺术教育领导小组，形成校长、艺术分管领导、艺术总指导、校内各类艺术教师及外聘教师等层层网络体制。由校长亲任组长，教导处、总务处、少先队紧密配合，艺术教研组具体实施。各成员分工明确，职责分明，充分利用校内外的艺术教育资源，面向全体学生，提高整体素质。艺术教育领导小组定期召开艺术教育工作会议，研讨校艺术教育各项工作活动。由于网络健全、上通下达，所以各部门能及时形成合力，解决艺术教育工作中的重点、难点。孤山中心小学各类艺术活动皆有录像、照片、光碟等声像资料存档，这是艺术教育走下的每一步脚印，烙下的每一个印记，为学校更好地回顾过去和展望未来提供了详实的资料。创设和谐环境，营造艺术氛围环境建设不仅是衡量一个学校办学水平的重要标尺，而且也是实施特色教育的重要载体。孤山中心小学十分重视通过优化校园环境对学生进行艺术教育。在靖江市教育局及社会各界的大力支持下，学校进行了校园改建，美丽的校园让人心旷神怡，焕然一新的教舍让人眼前一亮。多彩的教学大楼，宽阔整洁的校园大道，芬芳四溢的花卉草园，错落有致的景点设施，无不彰显着学校的无限生机与活力。为营造更为浓郁的艺术氛围，学校处处用心：一走进校园，“音乐是人生的艺术，让艺术点亮生命”的标语格外醒目；学校橱窗的艺术教学成果展示和“艺术之星”介绍精彩纷呈；极富特色的“乐器墙”上民族乐器与西洋乐器中西合璧；棕榈林内古今中外音乐名人地牌内容丰富；桂园长廊里的“柱子文化”诗情画意……孤山中心小学不仅注重学校这个大“面”的艺术氛围营造，还注重小“点”的艺术环境创设——即每个班级的文化艺术建设。在孤小，每个班级都有一个以“音乐名人”命名的独特班名。学生搜集这位音乐家的生平事迹、传唱演奏他们的代表作，了解艺术名人，积累艺术知识，感受艺术魅力。学校发动全体师生写校歌歌词，集大家智慧，精心组织，并请市内有名的音乐作曲帮助谱曲，制作了音乐，全校师生传唱……学校的种种举措，给学生带来了美妙的视听享受，使学生在潜移默化中得到了艺术的熏陶，激发学生对艺术的兴趣爱好，同时也更激励学生追求艺术的志向。为确保艺术特色教育的真正实施，孤山中心小学还投入了大量资金，对专用教室、器材、教学需要的各种教具均配足配齐。该校现有四个设施先进、环境优雅的艺术专用教室，其中一个是乐队训练室，配备了扬琴、琵琶、阮、二胡、笛子等民族乐器及多媒体电脑、音响等现代化教具，并按要求为音乐老师配备了一些专用器材，保证艺术教育的顺利进行。在全校师生的共同努力下，学校已经成为幽雅和谐、德艺双馨的幸福家园。加强师资培养，奠定扎实基础“教师强则学生强，教师兴则学校兴”，在发展艺术特色的过程中，教师队伍建设尤为重要。近年来，孤山中心小学坚持“教师与学生并进”的办学方向，积极为教师专业发展提供平台，将教师视作正在成长的个体，一个与学生一样需要引导、需要学习、需要培养的个体。该校以深入开展艺术教育为契机，全力提高教师工作水准。通过“走出去”培训学习、观摩研讨，让教师开阔视野，增强见识；通过“引进来”传经送宝、讲座沙龙，让教师内化理论、提升素养；通过“自磨练”苦练才艺、打造特色。每周教师会上的“露一手”表演形式多样，内容丰富，既是展示教师才艺的舞台，也是打造教师特色的熔炉。经过努力，学校教师做到人人有才艺，个个有特色。目前已经拥有了一支专业技术过硬、教学能力出色的教师队伍。该校的专职艺术教师更是身手不凡，不仅能干，而且肯干，多年来将全部身心都扑在了工作上，任劳任怨，默默奉献。在对学生进行艺术特色教育的同时，也注重自身素质的提高，无论是教育理念，还是工作能力都有了长足的进步。过硬的师资力量，成为学校特色发展的坚实后盾，为创建艺术特色学校注入了强劲动力。创设多元课堂，提高教育效果艺术课堂教学是深化艺术特色教育的主阵地，是提高学生艺术素养的重要途径。为了进一步提高学生的实践能力和创新思维能力，孤山中心小学推行了“乐器进课堂”的教学模式，将竖笛、口风琴、葫芦丝等乐器渗透到音乐课堂教学之中，学生人人参与，乐于学习，大大增加了学生的实践和创新的机会，使他们自始至终处于实践、发现、探索、创造艺术形象及表现、享受音乐情感的活动之中，提升了学生的艺术修养。自年秋学期以来，孤山中心小学还推进了“戏剧进课堂”的教学活动，让一些传统剧种如京剧、锡剧、黄梅戏等走进课堂，让学生感受祖国传统文化的魅力。为了营造戏曲文化学习和欣赏的氛围，该校广播台每天四个时段固定播放一些戏曲经典段落，如《双推磨》《天上掉下个林妹妹》《红灯记》等，学生们边听边学，边听边哼，对戏曲由陌生到熟悉再到感兴趣，耳濡目染，浸润其中，达到“润物细无声”的效果。鉴于艺术教育的三大基本原则：愉悦性、参与性和融合性。孤山中心小学还坚持促进艺术与其他学科的相互融合。将音乐、绘画与语文、英语、数学、综合实践等非艺术课程教学巧妙融合，更好地体现艺术教育的价值与内涵。如语文课本中的一些文章，既是课文，又是很美的歌词。教学中，就可以用欣赏歌曲和配乐朗诵等方式，加深学生对作品意境的体会，感受；音符的时值可以与数学学科的数值概念相结合，让学生通过比较、探讨来发现规律；体育健康方面的广播操、眼保健操、素质操等与音乐节奏、旋律的起伏变化联系紧密，也能够有效结合；音乐教学还可与信息技术教学相整合，指导他们上网查找有关音乐家的生平、轶闻趣事，下载音乐作品一起欣赏。经过一定阶段的学科融合，学生能用生动形象、富于想象力的语言描绘音乐感想，能用绚丽多彩的画笔表现歌曲内容，能用抑扬顿挫的声音朗诵优美的诗词，能用活泼清脆的声音唱好英语歌曲，用整齐、到位、富于韵律的动作做好广播体操……这种学科间的融合，体现了艺术教育在培养学生能力中的特殊作用！多元化的艺术教育课堂使孩子们切身感受到了艺术的无穷魅力，孩子们在艺术的海洋里畅游，在艺术的乐园中成长，他们在学习艺术的同时享受快乐、体验成功。组建艺术团队，激发群体活力多年来，孤山中心小学在抓好艺术课堂教学质量的同时，把艺术教育向课外、校外延伸，经常向学生介绍各种器乐并欣赏众多中外名曲，进行各类艺术教育的渗透和熏陶。学校还多形式开展学生乐于参加的艺术培训活动，尊重孩子自主性、个体差异性，鼓励孩子根据自己兴趣爱好选择自己所学的艺术门类。年，该校建立了靖江市第一支师生民乐队，以“弘扬民族文化，提高艺术修养”为宗旨，以激发学校器乐爱好者的群体活力为契机，以培养出一批具有较高音乐素养的团队为目标，配置了阮、扬琴、琵琶、笛子、葫芦丝、古筝等乐器，并聘请靖江市锡剧团专业器乐教师现场执教，每周利用课余时间认真排练。经过十几年的发展，学校已成功训练出六批民乐队队员，能够演奏出《马洲春早》《金蛇狂舞》《喜洋洋》《彩云追月》等多首经典曲目，赢得了老师、家长的赞赏和认可，多次在靖江、泰州市的台演出。目前，第七支乐队正在训练之中。民乐队的成功组建和不断壮大，是学校艺术特色教育进程中结出的一颗硕果，相信在师生的共同努力下，必将取得更为骄人的成绩。搭建活动平台，展示艺术成果由于课堂艺术教育、教学的有效实施，为孤山中心小学艺术教育工作打下深厚的根基。在走廊、在楼梯墙壁，随处可见学生的书法、绘画作品。六一儿童节及元旦，各个班级精心准备节目参加学校举办的文娱汇演，整个校园成了欢乐的海洋。学生中普及的竖笛、葫芦丝、口风琴等乐器演奏，让学生在每次活动中尽情展示。学生们在学有所得、学有所乐的情境下增添了学习热情。该校定期举办各类丰富多彩的艺术活动，在保证班级艺术活动普及的基础上，每年一度的艺术节更是一场视听盛宴，力求创新，具有特色，评选班级和学校的“艺术之星”，并给予奖章鼓励，校园艺术之星展示于学校橱窗。每年元旦，学校总要举行教工“迎新年联欢会”，集书法、唱歌、小品、相声、舞蹈、音乐剧于一体，又是一场艺术表演的大聚会，教师绽放的笑脸，成功的欢呼，尽情释放着艺术教育的精彩。多种活动的大力开展，培养了学生理解美、鉴赏美、创造美的能力，给艺术教育注入一股强大的发展动力，形成了品德教育与艺术教育相结合，德艺双馨的良好局面。定期的艺术节活动给了师生展示艺术才能的舞台，展示了艺术教育的教学成果与质量，丰富了校园生活，开阔了学生的视野，增强了学生自信。冬去春来，学校艺术教育绽放出了朵朵奇葩。校舞蹈队、民乐队、合唱队等在大家的共同努力下，排练的众多文娱节目在各类比赛中屡屡获奖，年，孤山中心小学民乐队演奏的《山之魂》在靖江市春之声艺术节中获一等奖，并代表靖江赴泰州演出，美育创新案例《深化艺术教育特色实践农村艺教新思路》获泰州市特等奖。学校先后被评为“全国农村学校艺术教育实验”课题研究先进集体、江苏省实验小学、江苏省巾帼示范岗、泰州市艺术特色学校、泰州市文明单位、泰州市精神文明建设先进单位、泰州市语言文字规范化学校、泰州市绿色学校、靖江市艺术教育基地等等。陈列室里，那一面面锦旗，一只只奖杯，一本本证书，像一首首诗，诉说着孤小艺术教育成长的历程。“靠质量求生存，凭特色谋发展”是孤山中心小学矢志不渝的追求。漫漫长路，让艺术教育显示出越来越旺盛的生命力，成为孤山中心小学全面提升素质教育进程中一道最为亮丽的风景。(范林娟)
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