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七彩艺术缤纷校园靖江市孤山镇中心小学

来源:葫芦丝 时间:2022/12/11

靖江市孤山镇中心小学(以下简称孤山中心小学)坐落于风景秀丽的孤山脚下,创办于年,年被命名为江苏省实验小学。校园幽雅的环境,合理的布局,完善的设施,让来访者仿佛走进了一座花园式学校。这里,是学生愉快学习的乐园,是教师倾情奉献的舞台,一只只雏鹰在这里茁壮成长,一曲曲教育之歌谱写了孤山中心小学“让每一朵花儿都幸福绽放”的动人乐章。

为了深入贯彻素质教育,近年来,学校领导深刻认识到艺术教育在学校教育中的重要地位,在严格规范共性、积极发展个性的思想指引下,该校把艺术教育作为自身特色。确立了“文化立校、艺术兴校”的办学方针,加大艺术教育力度,面向全体学生,强化以课堂教学为中心,注重课堂教学和课外活动相结合,充分挖掘艺术教育的潜力,拓展艺术教育的空间和方式,把艺术教育作为学校发展的立足点,提高学生的创新精神和审美能力,切实有效地发挥艺术教育功能,让学生获得更加全面的发展,力争向社会输送高素养的人才。通过不断地探索与实践,学校走出了一条富有深刻内涵、充满发展潜力的艺术特色教育之路。

健全组织机构,提供有力保障

孤山中心小学艺术教育的顺利实施,需要领导的重视、支持以及全体师生的共同努力。为此,该校建立了一套完整、健全的艺术教育体制。首先组建了艺术教育领导小组,形成校长、艺术分管领导、艺术总指导、校内各类艺术教师及外聘教师等层层网络体制。由校长亲任组长,教导处、总务处、少先队紧密配合,艺术教研组具体实施。各成员分工明确,职责分明,充分利用校内外的艺术教育资源,面向全体学生,提高整体素质。艺术教育领导小组定期召开艺术教育工作会议,研讨校艺术教育各项工作活动。由于网络健全、上通下达,所以各部门能及时形成合力,解决艺术教育工作中的重点、难点。

孤山中心小学各类艺术活动皆有录像、照片、光碟等声像资料存档,这是艺术教育走下的每一步脚印,烙下的每一个印记,为学校更好地回顾过去和展望未来提供了详实的资料。

创设和谐环境,营造艺术氛围

环境建设不仅是衡量一个学校办学水平的重要标尺,而且也是实施特色教育的重要载体。孤山中心小学十分重视通过优化校园环境对学生进行艺术教育。在靖江市教育局及社会各界的大力支持下,学校进行了校园改建,美丽的校园让人心旷神怡,焕然一新的教舍让人眼前一亮。多彩的教学大楼,宽阔整洁的校园大道,芬芳四溢的花卉草园,错落有致的景点设施,无不彰显着学校的无限生机与活力。

为营造更为浓郁的艺术氛围,学校处处用心:一走进校园,“音乐是人生的艺术,让艺术点亮生命”的标语格外醒目;学校橱窗的艺术教学成果展示和“艺术之星”介绍精彩纷呈;极富特色的“乐器墙”上民族乐器与西洋乐器中西合璧;棕榈林内古今中外音乐名人地牌内容丰富;桂园长廊里的“柱子文化”诗情画意……

孤山中心小学不仅注重学校这个大“面”的艺术氛围营造,还注重小“点”的艺术环境创设——即每个班级的文化艺术建设。在孤小,每个班级都有一个以“音乐名人”命名的独特班名。学生搜集这位音乐家的生平事迹、传唱演奏他们的代表作,了解艺术名人,积累艺术知识,感受艺术魅力。学校发动全体师生写校歌歌词,集大家智慧,精心组织,并请市内有名的音乐作曲帮助谱曲,制作了音乐,全校师生传唱……学校的种种举措,给学生带来了美妙的视听享受,使学生在潜移默化中得到了艺术的熏陶,激发学生对艺术的兴趣爱好,同时也更激励学生追求艺术的志向。

为确保艺术特色教育的真正实施,孤山中心小学还投入了大量资金,对专用教室、器材、教学需要的各种教具均配足配齐。该校现有四个设施先进、环境优雅的艺术专用教室,其中一个是乐队训练室,配备了扬琴、琵琶、阮、二胡、笛子等民族乐器及多媒体电脑、音响等现代化教具,并按要求为音乐老师配备了一些专用器材,保证艺术教育的顺利进行。在全校师生的共同努力下,学校已经成为幽雅和谐、德艺双馨的幸福家园。

加强师资培养,奠定扎实基础

“教师强则学生强,教师兴则学校兴”,在发展艺术特色的过程中,教师队伍建设尤为重要。近年来,孤山中心小学坚持“教师与学生并进”的办学方向,积极为教师专业发展提供平台,将教师视作正在成长的个体,一个与学生一样需要引导、需要学习、需要培养的个体。该校以深入开展艺术教育为契机,全力提高教师工作水准。通过“走出去”培训学习、观摩研讨,让教师开阔视野,增强见识;通过“引进来”传经送宝、讲座沙龙,让教师内化理论、提升素养;通过“自磨练”苦练才艺、打造特色。每周教师会上的“露一手”表演形式多样,内容丰富,既是展示教师才艺的舞台,也是打造教师特色的熔炉。经过努力,学校教师做到人人有才艺,个个有特色。目前已经拥有了一支专业技术过硬、教学能力出色的教师队伍。该校的专职艺术教师更是身手不凡,不仅能干,而且肯干,多年来将全部身心都扑在了工作上,任劳任怨,默默奉献。在对学生进行艺术特色教育的同时,也注重自身素质的提高,无论是教育理念,还是工作能力都有了长足的进步。过硬的师资力量,成为学校特色发展的坚实后盾,为创建艺术特色学校注入了强劲动力。

创设多元课堂,提高教育效果

艺术课堂教学是深化艺术特色教育的主阵地,是提高学生艺术素养的重要途径。为了进一步提高学生的实践能力和创新思维能力,孤山中心小学推行了“乐器进课堂”的教学模式,将竖笛、口风琴、葫芦丝等乐器渗透到音乐课堂教学之中,学生人人参与,乐于学习,大大增加了学生的实践和创新的机会,使他们自始至终处于实践、发现、探索、创造艺术形象及表现、享受音乐情感的活动之中,提升了学生的艺术修养。

自年秋学期以来,孤山中心小学还推进了“戏剧进课堂”的教学活动,让一些传统剧种如京剧、锡剧、黄梅戏等走进课堂,让学生感受祖国传统文化的魅力。为了营造戏曲文化学习和欣赏的氛围,该校广播台每天四个时段固定播放一些戏曲经典段落,如《双推磨》《天上掉下个林妹妹》《红灯记》等,学生们边听边学,边听边哼,对戏曲由陌生到熟悉再到感兴趣,耳濡目染,浸润其中,达到“润物细无声”的效果。

鉴于艺术教育的三大基本原则:愉悦性、参与性和融合性。孤山中心小学还坚持促进艺术与其他学科的相互融合。将音乐、绘画与语文、英语、数学、综合实践等非艺术课程教学巧妙融合,更好地体现艺术教育的价值与内涵。如语文课本中的一些文章,既是课文,又是很美的歌词。教学中,就可以用欣赏歌曲和配乐朗诵等方式,加深学生对作品意境的体会,感受;音符的时值可以与数学学科的数值概念相结合,让学生通过比较、探讨来发现规律;体育健康方面的广播操、眼保健操、素质操等与音乐节奏、旋律的起伏变化联系紧密,也能够有效结合;音乐教学还可与信息技术教学相整合,指导他们上网查找有关音乐家的生平、轶闻趣事,下载音乐作品一起欣赏。经过一定阶段的学科融合,学生能用生动形象、富于想象力的语言描绘音乐感想,能用绚丽多彩的画笔表现歌曲内容,能用抑扬顿挫的声音朗诵优美的诗词,能用活泼清脆的声音唱好英语歌曲,用整齐、到位、富于韵律的动作做好广播体操……这种学科间的融合,体现了艺术教育在培养学生能力中的特殊作用!

多元化的艺术教育课堂使孩子们切身感受到了艺术的无穷魅力,孩子们在艺术的海洋里畅游,在艺术的乐园中成长,他们在学习艺术的同时享受快乐、体验成功。

组建艺术团队,激发群体活力

多年来,孤山中心小学在抓好艺术课堂教学质量的同时,把艺术教育向课外、校外延伸,经常向学生介绍各种器乐并欣赏众多中外名曲,进行各类艺术教育的渗透和熏陶。学校还多形式开展学生乐于参加的艺术培训活动,尊重孩子自主性、个体差异性,鼓励孩子根据自己兴趣爱好选择自己所学的艺术门类。年,该校建立了靖江市第一支师生民乐队,以“弘扬民族文化,提高艺术修养”为宗旨,以激发学校器乐爱好者的群体活力为契机,以培养出一批具有较高音乐素养的团队为目标,配置了阮、扬琴、琵琶、笛子、葫芦丝、古筝等乐器,并聘请靖江市锡剧团专业器乐教师现场执教,每周利用课余时间认真排练。经过十几年的发展,学校已成功训练出六批民乐队队员,能够演奏出《马洲春早》《金蛇狂舞》《喜洋洋》《彩云追月》等多首经典曲目,赢得了老师、家长的赞赏和认可,多次在靖江、泰州市的台演出。目前,第七支乐队正在训练之中。民乐队的成功组建和不断壮大,是学校艺术特色教育进程中结出的一颗硕果,相信在师生的共同努力下,必将取得更为骄人的成绩。

搭建活动平台,展示艺术成果

由于课堂艺术教育、教学的有效实施,为孤山中心小学艺术教育工作打下深厚的根基。在走廊、在楼梯墙壁,随处可见学生的书法、绘画作品。六一儿童节及元旦,各个班级精心准备节目参加学校举办的文娱汇演,整个校园成了欢乐的海洋。学生中普及的竖笛、葫芦丝、口风琴等乐器演奏,让学生在每次活动中尽情展示。学生们在学有所得、学有所乐的情境下增添了学习热情。该校定期举办各类丰富多彩的艺术活动,在保证班级艺术活动普及的基础上,每年一度的艺术节更是一场视听盛宴,力求创新,具有特色,评选班级和学校的“艺术之星”,并给予奖章鼓励,校园艺术之星展示于学校橱窗。每年元旦,学校总要举行教工“迎新年联欢会”,集书法、唱歌、小品、相声、舞蹈、音乐剧于一体,又是一场艺术表演的大聚会,教师绽放的笑脸,成功的欢呼,尽情释放着艺术教育的精彩。

多种活动的大力开展,培养了学生理解美、鉴赏美、创造美的能力,给艺术教育注入一股强大的发展动力,形成了品德教育与艺术教育相结合,德艺双馨的良好局面。定期的艺术节活动给了师生展示艺术才能的舞台,展示了艺术教育的教学成果与质量,丰富了校园生活,开阔了学生的视野,增强了学生自信。

冬去春来,学校艺术教育绽放出了朵朵奇葩。校舞蹈队、民乐队、合唱队等在大家的共同努力下,排练的众多文娱节目在各类比赛中屡屡获奖,年,孤山中心小学民乐队演奏的《山之魂》在靖江市春之声艺术节中获一等奖,并代表靖江赴泰州演出,美育创新案例《深化艺术教育特色实践农村艺教新思路》获泰州市特等奖。学校先后被评为“全国农村学校艺术教育实验”课题研究先进集体、江苏省实验小学、江苏省巾帼示范岗、泰州市艺术特色学校、泰州市文明单位、泰州市精神文明建设先进单位、泰州市语言文字规范化学校、泰州市绿色学校、靖江市艺术教育基地等等。陈列室里,那一面面锦旗,一只只奖杯,一本本证书,像一首首诗,诉说着孤小艺术教育成长的历程。

“靠质量求生存,凭特色谋发展”是孤山中心小学矢志不渝的追求。漫漫长路,让艺术教育显示出越来越旺盛的生命力,成为孤山中心小学全面提升素质教育进程中一道最为亮丽的风景。(范林娟)

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