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竹笛声声绕青山中国青年报

来源:葫芦丝 时间:2022/12/3

学生在学吹竹笛。

邓和平摄(人民视觉)

肖惠文在上声乐课。

本报记者周欢摄

核心阅读

开设竹笛班、排练新曲目……江西省泰和县水槎乡中心小学音乐教师肖惠文让竹笛走进校园,把音乐课上得有声有色。竹笛不仅提升了学生的音乐素养,也让山里的孩子们收获了兴趣和快乐。

江西省吉安市泰和县大山深处,90后小伙肖惠文已经在水槎乡中心小学担任了4年音乐教师。这些年来,他一直在探索如何为村里的孩子们上好音乐课,用竹笛传递音乐的美妙和魅力。

思考

上山里娃需要的音乐课

年,25岁的肖惠文回到故乡,担任水槎乡中心小学音乐老师。可第一堂音乐课,就给他浇了一瓢冷水。

“村小学生的音乐基础薄弱。”课前,肖惠文信心满满,要给学生们讲点专业的乐理知识。结果,从创作背景到曲目分析,从音乐构造到音乐美学,音乐课上成了“语文课”。

课后,肖惠文开始反思,“村里孩子需要什么样的音乐课,音乐教育应该达到怎样的效果?”意识到问题,他想了一些办法,第二堂课带上了竹笛和葫芦丝,还设计了趣味小游戏,课堂气氛好了起来。

“音乐教育先要培养孩子们的兴趣,再有针对性地制定学习计划,不能一味往专业方向培养。”理顺教学供需关系后,肖惠文决定把吹奏竹笛加入教学。

选择竹笛,跟肖惠文的音乐经历有关,“我从小学开始学吹竹笛,学习了10年,其间父母一直引导和支持,我也因此在音乐上收获了更多乐趣。”

年秋季学期,肖惠文从班里挑选38名学生成立了竹笛班,每周固定上课,假期集中训练。“重点训练气、唇、舌、指上的基本功。为了提高对音色和气息的掌控能力,我要求学生每天早上6点半起床跑步、做仰卧起坐等锻炼。”肖惠文说。

热爱,让孩子们沉浸在音乐的快乐里。经过一个假期的练习,孩子们把一首《井冈山下种南瓜》吹得有模有样。

改变

孩子们敞开心扉、树立信心

“左手朝外,右手朝内,拇指按笛;打开嘴唇,牙齿不动,闭上嘴唇,然后发出‘噗’的声音……”采访时,学生们兴冲冲地凑了过来,主动演示怎么握笛、吹响。

水槎乡中心小学有名学生,其中留守儿童占60%左右。“第一次见面,很多孩子的眼神里透着不自信。”那段时间,肖惠文不断思考,“能为他们做点什么?”

“以前的校园生活比较单调,现在学生们有了共同的兴趣,有时候会一起探讨吹奏技巧。”肖惠文认为,“音乐能够让孩子们拥有更加充盈的内心,还能帮助孩子们敞开心扉,积极表达自我,树立信心。浸润在音乐的世界中,他们更容易感受爱、传递爱。”

“竹笛的声音很清脆、美妙,我特别喜欢。”自从学会吹竹笛后,学生雷倩变得活泼开朗了不少。“现在她更爱笑爱说话了。”爷爷对孙女的变化看在眼里、乐在心里。放学回家后,雷倩常通过

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