我是高中学校的老师，对这个问题谈谈我的几点看法。
让孩子发展兴趣爱好，学点才艺，可以提高生活质量
孩子，早晚是要走向社会的，拥有自己的生活。
假如一个人什么兴趣爱好也没有，生活会很单调、乏味，缺少了必要的情调。
在单位工作，集体活动是少不了的，比如篮球、拍球、羽毛球、乒乓球比赛以及文艺晚会等。如果自己有这些方面的兴趣爱好，可以踊跃报名参加，增加自己在单位的曝光度，收获一定的好评。在晚会上，如果能吹一曲葫芦丝、笛子，或者弹一曲钢琴、小提琴，美好动人的旋律，会让你收获很多粉丝。
即使不在单位崭露头角，就是在家里也可以泼墨作画，写书法，或者下围棋、下象棋，陶冶情操，修身养性。
我家孩子学的是吉他，并且也考级了
我家孩子虽然没有学习拉丁舞，但是我们给他报的是画画、吉他等兴趣班。我们给孩子报班的初衷就是让孩子掌握一点技艺，丰富自己的生活，开阔视野，增长见识。并没有指望他将来成为画家，成为音乐家。
为什么让他参加考级呢？
说实在的，是让培训机构的老师给“逼”的！
有一次，孩子回家后，情绪很低落，说不想去学习吉他了。我们问他是怎么回事？他说，老师问他考级吗？他说不考了。从那以后，老师对他的态度就变了，在辅导的时候没有耐心，甚至直接不管不问。理由是，要把辅导时间留给考级的学生。
我们听了也很生气，机构的老师怎么能这样呢？
后来想了想，既然孩子对吉他学习还有兴趣，那就让他参加考级吧，反正考级费也不高，几百元钱而已。
前几天，接到机构老师的信息，说是考级证书来了，让我过去把证书领回来。
对了，孩子考完级以后，就没有再让他继续学习吉他。有两个原因：一是七年级的作业实在是太多了，周六周日很难抽出半天的时间去学习兴趣爱好了；二是觉得让孩子掌握了吉他演奏的技巧和方法就足够了，继续学习的话也没有多大的必要。
培训机构的老师为什么热衷于让孩子考级呢？
根据我的理解，主要存在这么几个方面的原因：
1、考级对培训机构的发展有利。
孩子考级需要继续参加专业学习和训练，培训机构的教学不是义务教育，没有免费的午餐。学习是要缴纳学费的，并且学费还是比较高的。有很多家长感叹孩子的花费高，其中交给培训机构的钱，远远超过上学花的钱。
培训机构与主管考级的部门有着千丝万缕的联系，他们之间甚至混得非常熟，这是一条利益链条，具体的规则在这里我不想展开叙述，吃瓜群众只是了解这一点就足够了。
2、对孩子的自身发展有好处。
（1）通过考级，可以给孩子设置一个一个的奋斗目标，激励孩子继续努力，直到达到较高的艺术造诣。
（2）有利于高校录取。比如南京大学年高水平艺术团招生简章中明确要求，考生必须满足以下条件方能报考：取得报考项目对应的社会艺术水平考级最高等级证书或为省级中学生艺术团团员，具有较强的视奏能力。
也就是说，如果孩子没有取得相关的考级证书，是没有资格报考南京大学高水平艺术团的。
据我了解，能考到如此高规格级别的孩子，大多数是童子功，从很小的时候就开始学习、考级了。如果在高中才着手练习、考级的话，几乎是不可能的。
再比如，复旦大学在年高水平艺术团招生简章中也明确，具备这些条件的考生择优入围，其中若为考级项目（声乐、舞蹈、民乐、弦乐、管乐），须具有所报项目最高等级证书，表演级或演奏级优先。
除了高水平艺术团招生重视考级证书，高考综合评价招生对考级证书等也有一定的体现，据悉高校综合评价招生需要考生准备这些材料：自荐信、推荐信、社会实践活动报告、研究性学习报告、成绩单、竞赛奖项、荣誉证书、申请表等。
说了这么多，需要提醒的一点是：
从年起，高校高水平艺术团不再从高校招生环节选拔，由相关高校从在校生中遴选培养。
也就是说，想让孩子通过考级为高校录取助力的想法已经不太现实了。
另外，在中考的时候，考级证书是没有什么用处的，我们学校录取艺术生的时候，是通过现场表现进行选拔的，并不看考生有没有考级证书。
这是我的理解和看法，欢迎留言和评论。
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