当社会都在担心网络课程的效果，当家长苦恼孩子如何充实度过延长的假期时，为响应延期开学“停课不停学”号召，江苏省扬州世明双语学校小学部全体教职工早已思其所虑，身体力行地尽着教育人的点滴责任。
近期，扬州世明双语学校小学部孙承艳校长组织管理团队、各年级组、各教研组筹备线上课程安排。就如何设计课程，设计什么样的课程；如何让每一位学生在线上学习中既能高效务实，又能全面发展；如何让家长协同配合，又能减轻家长的居家学习压力。世明人集思广益，细致思考、认真讨论，积极开发特色主题课程，为线上课程研发做好保障。通过各年级组、各教研组开始线上教学研讨，逐步完善以“博爱课程”为主题，融合扬州市线上学习资源为基础，各年级特色活动为支撑的《扬州世明双语学校博爱课程自主学习任务单》。
SUMMER。
一年级组围绕博爱课程之“爱自己”这一主题，通过亲子共读绘本故事《我喜欢我自己》、《可爱的身体—谁是蛀牙的朋友》，指导孩子们知道如何关爱自己、保护自己。绘本故事《风吹呀吹（对比）》，让学生从中了解到大和小的对比。闲暇之余孩子们纷纷拿起画笔，创作了《疫情期间，如何保护好自己？》，学唱了《你笑起来真好看》，在一系列亲子运动中孩子们不断增强体质、提高学习热情。
二年级组围绕博爱课程之“爱运动”这一主题。在数学探究活动中，以东京奥运会为主题进行模块学习，学生既能对各项比赛规则有所了解，又探究了篮球、足球等球类中的数学奥秘。宅家练足球、花式跳绳等居家运动既锻炼了身体，又愉悦了心灵。此外，晨读、居家劳动、习字、“防疫加油站”的学习、收看新闻联播、亲子活动、睡前阅读等活动，让学生爱上生活，爱上学习。
三年级组围绕博爱课程之“爱音乐”这一主题。采用“线上视频教学+作业巩固+云端互动辅导”的模式将知识以生动有趣的形式展现给孩子们。通过学唱《九九歌》，听绘本故事《买卖国的乘法队长》，帮助孩子们复习乘法口诀，为学好新的知识做好铺垫。通过让学生观看电影《音乐之声》，欣赏歌曲《DoReMi》，认识并能唱准七个基本音，了解千变万化的旋律都是由这七个基本音构成的。课程的设计，不仅让孩子们轻松的掌握知识点，还拓宽了孩子们的知识面。
四年级组围绕博爱课程之“爱旅游”这一主题。以“图文资料、教育视频、网络链接”为抓手，指导孩子足不出户，浏览大千世界。通过线上博物馆浏览中华文化，通过测量活动找寻古典建筑中的数学奥秘；英语绘本更让孩子们走出国门，飞向世界，找寻自己梦开始的地方。音乐欣赏，经典朗读，美术创作让孩子们在家就能真正领略到山川之美，湖海之阔，天涯之远，天地之广，让孩子们在世界万物中探寻无穷的奥秘。
五年级组围绕博爱课程之“爱美食”这一主题。孩子们用五颜六色的画笔勾勒出了他们心中最想念的佳肴，用五彩缤纷的超轻粘土制作出汉堡包、寿司、薯条……在学习《落花生》时，孩子们通过查阅资料，了解花生的功效和作用，明白“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。“蜂巢为什么是六边形的？蜂巢有哪些食用或药用价值呢？”孩子们知道了正六边形蜂巢，密合度最高，所需材料最少，可使用的空间最大……栗良平的《一碗阳春面》，让孩子们领略亲情的美、人性的美的基础上，通过向父母请教或者网络学习的方式，亲手制作阳春面。
六年级组围绕博爱课程之“爱自然”这一主题。孩子与自然为友，畅游英文绘本故事《Thehungrycaterpillar》《Laratheyellowladybird》等，精美的绘本阅读卡，绚丽的手抄报，增强了环境保护意识。在《大自然中的数学》中，孩子们明白了只要仔细观察，善于思考，数学问题无处不在；阅读欣赏《数学与古诗（数、形、量）》，体会数、形、量在古诗中的神奇作用；《神奇的水袋》实验，《源于自然，美与创意》的手工制作，葫芦丝吹奏《月光下的凤尾竹》……在这一系列的活动中，孩子们体悟出学习的本质，感受大自然的神奇，从而存敬畏之心，成为一个真正“博爱”之人。
孩子们的进步离不开老师的用心和耐心，从一堂课的前期准备到课后反馈，需要花费大量的时间，但老师们始终认真对待，热情不减，评语总是充满鼓励和关爱，也激发了孩子们的学习热情。对于少数学习有困难的学生，各科老师主动连线家长，开展在线辅导。老师们的辛勤劳动获得了家长的高度认可与支持，让学生在这个特殊假期学有所得、学有所乐。
线上活动的开展得到了家长的大力支持，我们充分发挥了家校共育优势，邀请家长协助我们一同培养孩子良好的生活和学习习惯。精心设计的课程不仅丰富了孩子们的生活，还增进了亲子互动，得到了家长的高度认可，家长们纷纷表示这样的课程安排，让孩子们延长的假期生活更加丰富、有趣；如此全面、到位的作业检查反馈体系，让孩子们的学习生活更加有序、高效。
在这个漫长的假期，世明的全体师生用积极的行动冲淡恐慌，用有序的学习和生活积蓄力量，我们相信很快就会迎来充满希望的明天！
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