早在公元多年前周王朝就强调“礼乐射御书数”等礼乐文化，其后此“六艺”为中国历朝历代所重视，视学习“六艺”为修身立己的必经之路。作为中华传统文化的重要组成部分，山东省济南市长清区实验小学汲取其精华，将传统“六艺”与现代教育结合，打造出“新六艺”——“礼乐社育书术”。新六艺：校园传统文化“百花齐放”“礼”在这里指“仪式”。《小王子》里说：“仪式感就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。”仪式在一个人成长的过程中扮演重要角色，它把人生分为许多篇章，不断促使人在反思过去和展望未来中逐渐长大。长清区实验小学基于学生年龄特点，在学生成长过程中的每一个节点注入仪式感，创造性地为学生研发了“六礼”序列体验课程，包括：一年级“入学启蒙礼”，二年级“始龀感恩礼”，三年级“成童自立礼”，四年级“修身立志礼”，五年级“明信笃学礼”，六年级“毕业启程礼”，每一课程又分成仪式起航、体验感悟、点赞礼成三部曲，通过举办隆重的教育仪式，让学生明礼而行。在一年级的“入学启蒙礼”上，教师教导学生“冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切……”，学生互正衣冠，以整洁的面貌迎接新学期的到来。仪式中采用“朱砂启智”，即家长与教师一起用朱砂在学生额头点一颗红痣，寄托对孩子开启智慧、眼明心明的美好愿望。启蒙礼还包含“启蒙描红”，学生端端正正写下“人”字，寓意要懂得做堂堂正正中国人等，在老师与家长的教导和见证下，稚嫩的孩童也能懂得了通过身体力行，将温文尔雅、谦恭自省的君子信条铭记于心。二年级“始龀感恩礼”，感恩贵人始征途，通过微电影、诗朗诵、情景剧等方式，让学生了解始龀的内涵，感谢自己的努力、同学的陪伴以及家长与老师的教诲。三年级“成童自立礼”，勇于担当方成人；四年级的“修身立志礼”，修身成人从今起；五年级“明信笃学礼”，严谨治学是基石；六年级“毕业启程礼”，不是终点是起点。六礼，让学生在每次的仪式教育中明礼而行，在德育主题活动中体验感悟，在总结颁奖礼中点赞礼成。学校副校长房杰说：“目前，六礼课程已成为学校滋养童心、张扬童性、保护童趣、彰显童真的载体，成为促进学生自主发展的助推器。”小学六年间的一次次仪式、一次次主题课程，引导学生自己去规划、去总结，帮助他们树立健康的价值观念和人生信条。学校执行校长张祥华说：“学校会将每一次隆重的仪式录制成微电影，当学生在毕业启程礼上再次回顾这些成长的点滴时，想到的是什么呢？或许是变化与成长的惊喜，或许是对过去的感恩，这时他们懂得了成长的意义，然后整理好自己向新的目标出发。”除了设置“六礼”课程外，“新六艺”还包括其他五个方面：“乐”是多彩美乐，是含括了音乐、美术等多方面传统艺术的美育课程，比如葫芦丝、古筝、戏曲、剪纸、版画、泥塑、服装设计。“社”为杂学，由民间艺术、传统游戏、传统美食三方面组成，结合传统节日，依托“家本课程”，在亲身体验中感受传统文化的魅力。“育”指主题性研学活动，组织学生游览祖国大好河山，名胜古迹，体会民风民俗并做好总结和课堂展示，自研学活动开设以来，学校已组织学生游历了临沂红色文化区、淄博古城文化区、曲阜儒家文化区等多个文化景区。另外，“书”是国学经典、诗词古文，诵读经典自然是首选，学校教研组专门研发经典教材，并举办“校园诗词大会”等活动激发学生兴趣，每日晨读时朗朗的读书声响彻校园。最后，“术”指技艺，包括马勺、版画、篆刻、茶艺、武术、书法、围棋、象棋、中医等，“新六艺”使丰富多彩的传统技艺在校园中“百花齐放”。快乐星期三：从小社团走向大舞台长清区实验小学是社团建设的先行者，从年开始，学校开始开发社团课程，后来将社团课程作为“新六艺”课程系统落地的主阵地，目前学校有版画、篆刻等三十多个选修社团供学生根据兴趣自主选择。每周三下午是学校的社团课程时间，“每次在上课之前，你会看到学生的眼神都格外不一样，他们抱着自己的乐器，小眼睛里闪着光，就是很激动很喜欢。”手工社团的王老师一脸幸福又热情洋溢地说：“下课了，学生带着自己在社团里完成的作品，有的在走廊里聊今天的收获，有的在拿着一节课的手工成果跟小伙伴炫耀。”因此学生们称这天为“快乐星期三”。时光不负赶路人，通过多年来扎实稳步推进，自主选修社团课程取得了多项傲人的成绩：年学校获选全国象棋特色示范校；棒垒球社团在全国小学生棒垒球锦标赛中，荣获亚军；篮球社团在济南市第七届青少年运动会中，荣获亚军；围棋社团参加长清区围棋大赛，荣获长清区团体一等奖；机器人社团在山东省机器人大赛取得一等奖两名；科技教育发明创新获奖百余项，学校也先后被评为“全国创新教育联盟百强名校”“全国未来科学家培养计划教育基地”“全国宋庆龄少年儿童发明教育基地”等，自主选修社团课程已经成为长清区实验小学课程体系中的重要分支。在这里，社团课程是每个教师的名片，学生也在这个流光溢彩的舞台上，演绎着专属定制的精彩童年。此外，学校还会经常组织课间活动、传统节日活动以及专题活动，让学生了解节日的来历、传统故事和习俗活动，感受中华民族传统节日里折射出的浓郁文化气息。比如“粽情端午”，在课程中引导学生挖掘端午的文化元素，开展寻根端午——端午的由来，飘香端午——包端午粽，彩绘端午——画手抄报、儿童画、故事端午——端午故事会，美诵端午——诵读端午诗词等活动，全方位展现端午的节日魅力。大量此类活动的举办让学生在传统文化的熏陶中茁壮成长，达到智育、美育、劳育、食育的效果，同时提高了学生的文化自信，让“新六艺”课程在校园里落地开花。因材施教:做“幸福学生”的老师面对如此丰富的“新六艺”课程系统，首要面临的问题便是专业师资不足。对此，学校利用各种途径整合校内外资源优势，由于邻近长清大学城，便同大学城内的山东中医药大学合作，请专家教授为学生传授中医知识，有时还组织学生去大学校园内参观小试管博物馆、百草园等，学习辨别药用植物。除了像豫剧、古筝等课程需要聘请专业演员授课外，学校老师们会利用个人休息时间主动学习传统文化，有的老师利用一暑假学成了茶艺师，有的老师自学了剪纸、制作九连环、孔明锁等。还有些家长主动请缨，谁家妈妈来教孩子做花卷、做月饼，谁家爷爷来教孩子打花棍……家长的参与促进了家校共育，丰富多彩的内容也让学生学的不亦乐乎，“新六艺”让学生从“小课堂”从此走向“大世界”。著名教育家朱熹曾说过：“圣贤施教，各因其材，小以小成，大以大成，无弃人也。”学校开设丰富多彩的“新六艺”课程，是为了让每个学生都能发挥所长，达到因材施教的目的，也使得学生们活跃在自己喜欢的社团里、沉浸在擅长的才艺里，并通过一次次大赛找到自己的自信与闪光点。学校副校长赵姗说：“六艺课程的意义从现实层面来说，小学时学习的一项特长，可能会给孩子指明未来发展的方向，可能成为孩子未来谋生的手段，也可能造就孩子未来的幸福生活。”教育是为人的发展，是为每个学生的成长和生命负责，是为实现每一个学生个性发展的需要，这个简单而朴实的道理，是中外教育者一直在追求的教育真谛。长清区实验小学以学生为本，不断丰富和完善课程教育体系，将传统文化与现代教育融会贯通，打造出适合学生全面发展的“新六艺”课程，是推动传统文化进校园，塑造新时代人才的一次创新与实践。这充分体现了校长王金池提出的“让每一位实验人都创造自己的精彩，拥有幸福人生”的办学理念，长清实验小学努力做到让每一个学生都幸福快乐地成长，让每一个都接受适合的教育，让每一个都拥有无限的可能，让每一个都拥有精彩的人生。（稿件原载于《半月谈文化大观》杂志）
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