北京中科白癜风医院是正规 https://m.39.net/pf/bdfyy/bjzkbdfyy/灵动的民乐演奏、朝气蓬勃的合唱、欢快优美的舞蹈……11月25日上午，在北京市海淀区教科院和平未来实验小学举办的成果汇报会上，学生们依次上台，用精彩的表演展示在学校学习的成果。该校于年加挂“海淀区教科院未来实验小学”校牌，此后成为海淀区院校合作办学的首个“未来教育”实验校。至今，三年已过。院校合作办学的成果如何？对“未来教育”又有哪些思考？当天，海淀区教科院和平未来实验小学以“院校”合作办学为背景，聚焦学校三年变化及特色办学实践，在特色三维课程构建、教师专业素养提升、学生德智体美劳全面发展和“和乐”育人评价等方面进行了成果分享。搭建三维课程体系，42门特色课程供学生选择“和平小学是温泉地区一所本土老校，创建于年……”该校书记、校长丁刚介绍了学校悠久的历史，并细数了三年来学校在海淀区教科院帮助下所取得的成果。丁刚提到，开展院校合作办学的第一件事就是“找准方向、确定路径，全力打造面向未来的学校”，学校在海淀区教科院的支持下，在课程方面打造了主题突出、特色鲜明、面向未来的学校课程体系——“和乐”课程体系，即基础型课程、拓展型课程和探究型课程。数据显示，学校特色课程数量由原来的20余门，增加到42门，比如民乐、非遗制作、创意美术等艺术类课程，陶艺、木工及葫芦工艺等实践活动类课程。作为一所面向未来的学校，培养学生的创新能力必不可少，学校还开设了机器人、编程、激光雕刻等科技类课程。记者注意到，学校研发了《有趣的葫芦》校本课程，从种葫芦到写葫芦日记，再到绘制葫芦、进行葫芦丝演奏，一门课程与科学、美术、音乐、语文等各个学科相融合，对学科课程进行了延伸、拓展和补充，不仅充实了国家规定课程的内容，还实现了课程资源的开发与应用。丁刚表示，学校成立了课程资源开发领导小组，确立课程资源开发的思路，协调解决课程资源开发过程中的问题和困难，提供课程资源开发必要的支持，“为了课程更具科学性和实用性，我们请了多位专家对课程的理论支撑、理念、思路、活动设计、实施方案等进行指导，对参与教师进行培训。专家指导培训后，我们编写了《有趣的葫芦》课程指导手册。”海淀区教科院院长吴颖惠也介绍了在丰富学校课程体系方面的努力。“教科院的研究人员来到学校，与学校老师一起研发课程、研究教学。我们先后研发了日语课程、编程课程等，也对学校原有的葫芦课程进行了优化升级。通过进一步整合资源，落实实践活动课程要求，加强教学与生活、教学与社会的关联，希望培养学思结合、知行合一的学生。”
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