你还记得传统的音乐课吗？音乐老师按照教材进行音乐知识讲解，还来不及认识五线谱或许音乐课就成了语文、数学老师的课堂。如今我市第四小学、第一小学等学校的学生，已经告别了传统的音乐课，不仅会认五线谱，每个学生还能掌握一门乐器，为学生们的校园文化生活增添了不少乐趣。
空灵鼓、陶笛、竖笛、口风琴....，走进市第四小学的校园里，每个年级的教室都传出不同的乐器声。在一年级的教室里，一阵阵空灵悠远、深沉醇厚的鼓声格外特别，学生们在老师的带领下，手拿鼓槌敲击着案几上的新型乐器——空灵鼓，徜徉在音乐的世界中。市第四小学学生陶泽溢说，自己很喜欢空灵鼓，因为空灵鼓发出来的声音很好听，老师教的空灵鼓也非常好玩。
为了让学生有充足的时间学习并且练习所学乐器，学校还创新上课模式，将传统的一节音乐课改为连上两节音乐课，让学生能在音乐教学课堂和音乐活动课堂“双课堂”中激发学生的学习兴趣。“两课连上”让老师们对时间有了更主动的支配权，课间环节也呈现出了别样的精彩。老师还通过设置不同的游戏环境既检验孩子们音乐素养，又让孩子们的情绪得到放松和愉悦。
“两节音乐课连着上，老师就有更充分的时间让学生们练习，同学们相互之间交流一下，这样的话他们学习就会更快，陶笛这个小乐器进课堂进展也会快一些。”市第四小学教师王华说，以前一节课的话，学生没有充足的时间去练习，只能够让他们回家去练习，现在就可以在课堂上把问题解决，下去以后，他们跟着伴奏再熟悉熟悉，效果会更好一些。
市第四小学校长杨正东告诉记者，小学音乐中乐器的演奏是一门极富创造性的艺术，让小学生从低年级开始学习简易的小乐器演奏，符合小学生认知规律，贴近小学生生活实际，不仅动口能唱、能吹，还动手会奏、会弹，这样既能丰富音乐课堂教学内容又极大地提高学生学习音乐的兴趣。
“为了使‘双减’工作落地，我们学校把音乐美术，每周两节课连在一起上，让每一个老师充分发挥特长，让每一个学生享受到充足的公平的教育资源，使学生在小学都能够学到1到2门技能，真正在德智体美劳各方面得到发展。”市第四小学校长杨正东说。
市第一小学从年开始整校推进小器乐进课堂，为使更多的学生掌握一门音乐技巧，学校也以年级整体推进普及小器乐，三年级的口风琴、四年级的葫芦丝、五年级的巴乌课程正在如火如荼地开展着。
下一步，我市各学校还将牢牢把握“双减”背景下学科活动建设，坚持“五育并举”，扎实推进“小乐器进课堂”教学活动，不断丰富校园文化生活，更好地引导家长科学教育子女，有效激发学生对乐器学习的兴趣。
记者：王思睿陈锐
本期编辑：杨立鹏
责任编辑：陈玉华
审核：陈玉华
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