网友一：
我的女儿，从小就是学霸。学校考试基本都是班里第一，年级排名前十以内。从小到大从没有担心过她的学习，但是经常帮她写作业。她学习好，理解力强，一直觉得老师留的那些作业很烦心，既简单又重复。所以她就不做，我基本帮她做了六年的小学作业，告诉她神笔马良帮她做的。业余时间爱读书，阅读量很大，凡是我认为有点意思的童话书基本都度过。就连哈利波特，七册全读过。画画、葫芦丝、国际象棋都可以。
小升初，本来考上一个著名私立初中，我没让她去读，因为我听说那里太重视应试教育，总是让学生刷大量题。我不希望女儿这样把时间都耗在刷题上。于是，就去了一个公办初中，很普通的一个学校。女儿学得很轻松，基本班级前三名，年级十几名以内。
比小学有改进的是，作业都是自己做了，因为住校，她没有选择。考高中时，班里只有两个同学考上重点高中，我女儿考分(其中60分是体育成绩，文化课总分分她考了分)。另一个同学分。
网友二：
我小学的时候算是学霸，每次考试几乎都是满分，稳坐班级第一的位置。
升初中时，参加选拔考试考上了市里最好的中学。进了初中，班里都是各个小学考上来的尖子生。重点中学嘛，学得难，考试频，每晚考一科，每周一次排名。我发现我已经不是学霸了，但也还不错，稳定在班里10-15名的位置（共50几人）。中考时，因为英语偏科，没自信，没敢报名市里最好的高中（当年先报志愿后考试）。结果分数一出来，五个科目，英语扣了10分，其他四科加一起才扣7分。。。这分数高中随便挑啊！我好想哭。就这样与最好的高中擦肩而过。
到了高中，虽然我的中考分数是班里第二，但慢慢发现自己脑子不够用了，物理什么的有时候会听不懂，做题会做不出来了。在班里的排名也越来越差，学霸两个字离我越来越远了。不过比上不足比下有余，高考发挥不错，分数还不赖，以超过大连理工录取线30分的成绩进了这所+的学校。
网友三：
现在的孩子学习情况不比70，80，90后，我是70后的初中高中学霸，高考最善长的数学没考极格，语文也没考极格，凭其他学课考入重点大学(现在C9的一所)，我结合自己跟我女儿的情况谈谈感受。我那个年代，补习班几乎没有，所有问题靠自己悟，只要智商可以，再加努力，初中高中实现逆袭完全可以实现的，我自己就是一个例子，理科当年考7课，我平时除语文外的6课都单科保持第一，总分比第二名的可以领先50分，但我小学除数学外，成绩平平。
但估计现在就很难实现逆袭了，现在孩子们的父母很多都是重点大学毕业生，对孩子学习很重视，以小学成绩为例，满分分，考取，根本算不上什么，不是现在孩子们学的，考的简单了，而是整体水平提高了，特别是大城市。
网友四：
在一个县里，有许多所小学，也就会产生许多小学学霸。当这些学霸如百川归海般汇入本县仅有的几所高中时，就一定会分个排名高低，而我们曾经在小学里保持的优势就不是那么明显了。尤其是在高中的重点班里，每一个人在小学初中都是学校里的佼佼者，从前的成绩在这里就显得稀松平常了。简言之，人外有人，天外有天，当你进入一个更广阔的天地时，你就会发现，在原来那个世界所谓的优势其实并不算什么。
其次，初中是一个很重要的过渡阶段，很多小学的优等生满足于小学时的“辉煌”，在初中松懈怠慢，不肯用功学习，这就给了其他人反超自己的机会。或许在初中时成绩差异并不是很明显，但进入高中，这种差距就会逐渐扩大，所谓的“学霸优势”自然也就不复存在了。
网友五：
首先界定一下，所谓学霸，是指不但成绩优异还是学得很轻松的那些。无一例外的是，他们的智商都很高，这有天生和幼年开发的因素，还有到高年级后已养成独立思考的良好学习习惯，而且思路开阔兴趣广泛。
发现一个特点，小学三年级以下做第一名的几手都不是高中学霸。四年级以后开始成绩上升，有些小时候贪玩的调皮聪明男生也可能到初二以后，这些成绩持续上升的孩子，将可能是高中的学霸。
网友六：
我是一名有十多年教龄的老师，教了很多“学霸”，也教过很多“学困生”。通常，绝大部分学霸在高中还是能保持对的优势，因为知识还是要靠积累，技能也要靠平时多训练，那些从小学就开始当学霸的学生，绝大部分从小学的时候就开始补课，有的甚至疯狂补课，甚至牺牲了童年的纯真与欢乐，走上了学霸之路。
虽然作为一个老师，我希望自己能遇到更多的学霸，但说实话，现在的孩子读书真的是辛苦了，我曾经跟一个学习成绩很好的学霸有过交流，她跟我说了一句话：老师，你知道吗，我从小到大就是在培训班里泡大的。看到她优异成绩背后的辛酸苦累，真的觉得教育好残酷。
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